『衣服を長持ちさせる方法を考えよう』という課題から、実際に使っている衣服を用いて傷みやすい箇所を確認し、個人で解決方法をインターネットで探します。その後、3つの視点(見た目、丈夫さ、労力)をもとにグループで一番バランスのよい解決方法を導き出します。この学習をもとに家庭でも実践して欲しいです。

職業調べとして、先生が企業や官公庁等をセレクトするのではなく、生徒自身がセレクトし、自らアポイントを取ることを行っています。所沢市内がほとんどですが、突然の生徒からの電話にも真摯に受け止め対応していただき、ありがとうございます。

災害級の猛暑という事で、計画を縮小し、校外学習を行いました。西武秩父駅を中心に西光寺から羊山公園の範囲をグループで課題をクリアしながら回るというものです。飲み物は途中で買っても可、携帯携帯を班で1つ持っていっても可、引率を1人増、1時間内容を削減し早めに帰宅と対策を講じました。

『あったほうがいい？』という資料をもとに公共でのゴミ箱の設置について議論しました。必要か不要か？使うか使わないか？どうすればキレイな町になるか？嫌な思いをする人がいなくなるか？そのためには何が大切か？などについて深く考える時間となりました。

本日、茶道体験教室が学級ごとに行われました。

茶道家元表千家教授の武井先生に茶道の作法について教えていただきました。

担任の先生と共に緊張しつつも、美味しいお茶とお菓子をいただき、笑顔になりながら、心が落ち着くひとときを過ごすことができました。

「日日是好日」のお軸を拝見させていただきました。この意味は、単純に「毎日良い日」というわけではなく、その一瞬一瞬を精一杯生きていく毎日の積み重ね。
その積み重ねがあなたの毎日を好日にしてくれるのです。どんな状況であれ、精一杯生きたその日は好日なのです。どんな毎日であれ、その毎日はあなたにとって二度とこないかけがえのない日なのだから。と、教えていただきました。