学年合唱『夢の世界を』

２組『地球の鼓動』

４組『光のなかで』

１組『あなたへ』 

３組『君とみた海』

職場体験2日目、無事に終えることが出来ました。
普段の学校生活では見られない子どもたちの様子が見られて、我々教員も子ども同様、大変楽しませて頂いた2日間でした。

今回受け入れてくださった事業所の方々、お忙しい中子どもたちに貴重な体験をさせて頂き、誠にありがとうございました！！

本日から2日間、職場体験が始まりました。

今年度は38か所の事業所が引き受けてくださいました。御協力ありがとうございます！！

生徒の皆さんはぜひ、この2日間を有意義なものにして欲しいなと思います◎

風土、観光、食、職など自然体験学習を通じて、自身の課題となったものについてのまとめを終え、本日は発表をしています。どの生徒も手書き、もしくはタブレットを使い、写真やグラフ等を使い、詳しく丁寧にまとめています。

2日目のお昼は、山梨の郷土料理『ほうとう』。火起こしから野菜切り、煮込みまで自分達で行います。上手く火起こしができ、順調に作れた斑もあれば時間ギリギリに作れた斑もありました。材料は全て同じなのに、味や食感もバラバラとは面白いものですね。色々な斑を食べ歩いてお腹一杯です。

そのまま閉校式を行い、2日間のまとめを行いました。どの生徒もよい表情をしていました。

これから帰宅します。生徒が帰宅したら、是非ともお土産話で盛り上がってください。たくさんの笑い、感動、体験、交流があった学習でした。

お世話になった宿にお礼をし、2日目出発。宿の方から、これまで100以上行ってきたキャンプファイヤーの中で3本の指に入るほどの盛り上がりとお誉めの言葉をいただきました。

ハイキングは紅葉台と三湖台を目指し、全員が無事に辿り着きました。体調不良者がなく、皆さん元気です。

本日宿泊する足和田ホテルさんに到着し、入館のつどい及び夕飯をいただきました。これまで雨から逃れていましたが、さすがに雨予報が出てきたので、キャンプファイヤーはスタンツを室内で後半に行うこととしました。
しかし、またまた雨が離れてくれたため、外に戻り、続きを行いました。

綺麗に富士山が見える芝生にシートを敷き、美味しいお弁当をいただきました。

その後、メインの一つである樹海と洞窟の探検をしました。樹海のでき方や歩き方の説明を詳しく聞きながら洞窟を目指して歩きました。洞窟は各グループ1～2ヶ所に入り、狭い中を進んだり、真っ暗にしたりして洞窟を味わいました。興味津々で楽しむ生徒、険しい中をドキドキしながら進む生徒、友達と盛り上がっている生徒･･･様々でしたが充実した顔で戻ってきました。やはり、体験は大切ですね。

山梨は雲がありますが、日が差して暖かいです。富士山世界遺産センターで、北館と南館に分かれて見学をしています。

自然体験学習が始まりました。体育館での出発式を終え、バスに乗り込みました。皆さん、期待で胸がいっぱいの様子です。

おおきなかぶ？？

先月のめあての振り返りと今月のめあてについて、生活委員から、先生からの言葉、バレンタインクイズの流れで朝会が行われました。

めあてについて、学年委員さんから、言われてからやるのではなく、自主的に、自分事という意識で一人ひとりが守らないといけないと言葉がありました。先生からも、賞状がもらえるからとか、キャンペーンをやっているからやるのでは全く意味を成さない、とお話がありました。

バレンタインクイズは何かと思いましたが、男性の先生はバレンタインにチョコ、女性の先生はホワイトデーにお返しをもらった本命の数でした。予想通りだったり、それ以上だったりで盛り上がっていました。私は•••？

11月になりますが、生徒自ら興味のある職業をリサーチ、さらにアポイントを取り、訪問及び見学や質問をさせていただきました。生徒からの突然の電話でしたが、親切にご対応いただき、計30の事業所の訪問をいたしました。(来校の方もいらっしゃいました)

一昨日17日はその訪問を受け、スライドを使いながら、まとめの発表会を実施しました。発表会には訪問させていただいた方々もお招きし、発表を聞いただくとともに、さらに質問に答えていただいたり、感想を発表していただいたりしました。仕事内容とともに、社会貢献や働きがいなど職業観の深いところまでを学ぶ機会となり、生徒達は目を輝かせながら発表したり聞いたりしていました。

ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

1組『マイバラード』

2組『COSMOS』

4組『空高く』

3組『旅立ちの時』

地理の学習『世界の様々な国々』にて、各自で1つの国を選び、3つのヒントをもとにクイズを出し合う活動を行っています。答えが分かりますか？

『衣服を長持ちさせる方法を考えよう』という課題から、実際に使っている衣服を用いて傷みやすい箇所を確認し、個人で解決方法をインターネットで探します。その後、3つの視点(見た目、丈夫さ、労力)をもとにグループで一番バランスのよい解決方法を導き出します。この学習をもとに家庭でも実践して欲しいです。

職業調べとして、先生が企業や官公庁等をセレクトするのではなく、生徒自身がセレクトし、自らアポイントを取ることを行っています。所沢市内がほとんどですが、突然の生徒からの電話にも真摯に受け止め対応していただき、ありがとうございます。

災害級の猛暑という事で、計画を縮小し、校外学習を行いました。西武秩父駅を中心に西光寺から羊山公園の範囲をグループで課題をクリアしながら回るというものです。飲み物は途中で買っても可、携帯携帯を班で1つ持っていっても可、引率を1人増、1時間内容を削減し早めに帰宅と対策を講じました。

『あったほうがいい？』という資料をもとに公共でのゴミ箱の設置について議論しました。必要か不要か？使うか使わないか？どうすればキレイな町になるか？嫌な思いをする人がいなくなるか？そのためには何が大切か？などについて深く考える時間となりました。

本日、茶道体験教室が学級ごとに行われました。

茶道家元表千家教授の武井先生に茶道の作法について教えていただきました。

担任の先生と共に緊張しつつも、美味しいお茶とお菓子をいただき、笑顔になりながら、心が落ち着くひとときを過ごすことができました。

「日日是好日」のお軸を拝見させていただきました。この意味は、単純に「毎日良い日」というわけではなく、その一瞬一瞬を精一杯生きていく毎日の積み重ね。
その積み重ねがあなたの毎日を好日にしてくれるのです。どんな状況であれ、精一杯生きたその日は好日なのです。どんな毎日であれ、その毎日はあなたにとって二度とこないかけがえのない日なのだから。と、教えていただきました。